汕头市“小手拉大手、文明伴我行”中小学生文明礼仪学习实践活动经验总结材料

百万学生学礼仪  全民共建文明城

潮汕素有“海滨邹鲁”之美誉，潮人素有谦恭尚礼之美德。任何一个文明社会，人们都十分注重文明礼仪。礼仪是促进人际交往、构建和谐社会的重要纽带，同时也是一座城市、一个国家精神风貌和文明程度的重要标志。汕头市共有中小学生110多万人，2010至2013年，在创建全国、全省文明城市活动中，我市紧紧抓住中小学生这一重点人群，以文明礼仪教育为载体，以“小手拉大手、文明伴我行”为主题，通过编印教育读本、举办主题征文、诗歌创作大赛、童谣创作大赛、组织社会实践等形式，在全市中小学生中深入开展文明礼仪学习实践活动，大力推动文明礼仪进学校、进家庭、进社会，在全市形成百万学生学礼仪、全民共建文明城的良好氛围，有效推动创建文明城市活动的深入开展。

一、精心编印教育读本，大力推动文明礼仪进校园

文明礼仪知识内容十分丰富，各种各样的读本种类繁多，为突出教育活动的针对性、实效性和生动性，市文明办、创文办特地组织专业人员编印了图文并茂、富有特色的教育读本——《汕头市文明礼仪手册》，并依托教育读本在全市中小学校开展一系列学习普及活动，推动文明礼仪知识进校园、进班级、进课堂。

一是打造一本特色教育读本。文明城市的关键取决于市民的文明程度，而市民的文明程度则体现在言谈举止、行为习惯和礼仪规范上。为精心打造一本指导市民礼仪规范、提升市民文明素质的教育读本，从2010年3月到8月，历时半年，数易其稿，市文明办、创文办认真组织编撰《汕头市文明礼仪手册》。手册按照现代礼仪的知识脉络，结合创建文明城市的要求，分为“讲文明话”、“走文明路”、“做文明事”、“建文明城”四个篇章，内容采用文字表述加漫画插图的形式，做到图文并茂、生动活泼、亦庄亦谐。手册出版后在市民中产生了强烈反响，特别是其中针对当前市民在交通出行、环境卫生、社会公德等方面必须遵守的一些礼仪和规范，受到社会各界的肯定和好评。

二是打造一批先行试点学校。为突出重点、以点带面推动文明礼仪教育活动的开展，打造一批文明礼仪教育的推广基地，2010年上半年，市文明办牵头联合市教育局、团市委在金平区、龙湖区选择了10所中小学校作为先行试点学校，率先在全市开展“小手拉大手，文明伴我行”文明礼仪学习实践活动。市文明办向每所试点学校各赠送文明礼仪手册1000册，各个先行试点学校纷纷开展了文明礼仪征文、知识竞赛等丰富多彩、有声有色的学习教育活动。2011年，市文明办在总结10所先行试点学校文明礼仪教育经验的基础上，进而把这项活动延伸推广到全市，加大文明礼仪手册的印制数量，向全市1000多所中小学赠送文明礼仪手册，在全市范围内广泛开展中小学生文明礼仪学习实践活动，扩大了学习实践活动的覆盖面。

三是打造一系列礼仪读书活动。《汕头市文明礼仪手册》出版后，市文明办组织新闻媒体进行了广泛宣传，《汕头都市报》开辟专栏进行了连载，同时把文明礼仪手册作为全民读书活动的优秀图书向全市市民特别是广大青少年学生进行重点推荐，许多学校纷纷围绕普及推广文明礼仪知识开展了各具特色的校园读书活动。有的学校在学校网站和黑板报转载或刊登礼仪手册的内容，有的学校组织学生在班会和升旗礼上朗读文明手册的内容，有的学校组织学生开展了“文明礼仪”知识竞赛和书法比赛，等等。汕头市龙达教育书店还免费加印了1万册文明礼仪手册赠送支持相关学校开展读书活动，以文明礼仪为主题的读书活动在各地校园遍地开花，文明礼仪教育大大丰富了校园读书活动的思想内涵。

二、精心举办主题征文，大力推动文明礼仪进家庭

为大力推动文明礼仪知识进家庭，通过一个孩子带动整个家庭学礼仪、讲文明，从2010至2013年连续四年，市文明办联合市教育局、团市委、市妇联等部门在《汕头都市报》开设“小手拉大手、文明伴我行”专栏，每年利用记叙文、诗歌、童谣等不同体裁和形式，面向全市中小学生开展主题征文活动，产生了良好的效应。

一是认真组织广大中小学生参与征文活动。2010年和2011年，征文活动围绕“小手拉大手、文明伴我行”的主题，通过学习文明礼仪手册，特别是根据学生现实生活中如何通过“小手拉大手”实现“文明伴我行”的经历撰写纪实体会文章。市、区两级教育部门以及广大中小学校纷纷组织学生参加征文活动，其中金平区、龙湖区的10所先行试点学校还在各自学校内部先行开展文明礼仪征文比赛，学校从获得三等奖以上的文章中择优推荐参加全市的征文活动；一些边远山区的学生则自发向报社投稿，踊跃参与征文活动；不少学校落实专人作为指导老师，统一指导和收集学生征文作品。2012年和2013年，为进一步创新载体，激发广大学生的创造力，主办单位先后两年分别举办全市中小学生诗歌创作大赛、童谣创作大赛，在广大中小学生中产生强烈反响，参与踊跃。

二是广大学生家庭“参与”征文活动过程。在学生的征文作品中，大多是取材如何引导父母甚至爷爷、奶奶等长辈告别陋习、走向文明的事迹，文笔稚嫩生动，感情真挚亲切，读来令人感动。由于征文要求纪实性文章，学生写作的内容涉及家庭长辈甚至整个家庭，不少学生父母和长辈也都“参与”了学生写作的过程，有的帮助孩子查找资料，有的指导孩子进行写作，有的和孩子进行交流讨论甚至展开争辩，等等。通过一篇征文，带动了一个学生甚至一个家庭文明礼仪知识的学习和实践，提高了广大家庭对文明礼仪学习实践活动的参与度。

三是精心组织征文总结表彰活动。为了让学生的文明礼仪征文作品有充分展示的平台，汕头都市报特地开辟专栏每周定期刊登优秀文章以及优秀诗歌、优秀童谣作品。每年征文活动结束后，主办单位组织专家对学生征文来稿进行评选，经过层层筛选，评选出优秀作品，举办颁奖活动进行奖励，并编印出版优秀作品专集。2010年至今已编印出版了《小手拉大手、文明伴我行》征文活动作品集、《争当文明小市民》征文活动精选作品集、《我是文明小蚂蚁》诗歌集、《美丽心灵、文明城市》童谣集等四本文明礼仪作品集。不少学生和家庭都以作品入选作品集为荣，征文活动在社会各界特别是学生家长中产生了良好效应。此外，举办中小学生中华经典朗诵大赛，为学生们搭建了体味经典、展示才艺的舞台，营造更加浓郁的读书氛围。

三、   精心组织社会实践活动，大力推动文明礼仪社会化

在大力推动文明礼仪进校园、进家庭的同时，我们还把活动和学校思想道德教育、学生社会实践活动结合起来，组织学生在家庭中和社会上开展各种形式的实践活动，大力推动文明礼仪走进家庭，融进社会生活，促进城市文明的提升。

一是把文明礼仪实践融进学校思想道德教育。为营造氛围，

扩大影响，提高各级教育部门和各级团组织的重视程度，2010和2011年，市文明办每年都牵头教育、团委和汕头都市报等单位举办全市中学生“小手拉大手、文明伴我行”学习实践活动启动仪式，制定方案，明确职责，提出要求，部署任务，特别要求各级教育部门和各中小学校要把文明礼仪学习实践活动作为加强未成年人思想道德建设和创建文明城市的一项重要工作认真组织好、实施好。全市中小学校通过举办主题班会、共青团和少先队活动、家长学校培训等形式，广泛发动中小学生围绕“在创建文明城市中，我和家长应该做什么”等主题开展讨论和实践活动，丰富了学校德育内容，同时也为广大中小学生开展文明实践活动打牢思想基础。

二是把文明礼仪实践延伸到学生家庭。为发动广大中小学生劝导家长摒弃生活陋习，当好文明市民，共建文明城市，从2010至2011年，市文明办联合市教育部门通过报纸、广播电视、网络以及印发宣传品等形式，向全市的学生家长发出《小手拉大手、文明伴我行——致广大学生家长的一封信》。有的学校还组织学生把《一封信》直接送给家长，在家庭中开展文明劝导活动。汕头市实验学校组织学生创作文明礼仪教育标语、开展“寻找身边的不文明行为”等活动，潮阳区实验学校举办“文明之花处处开”文明礼仪黑板报评比活动，都在学生和学生家长中产生了强烈反响。通过“小手拉大手”，文明礼仪实践延伸辐射到了千万个家庭中，促进了家庭文明生活。

三是把文明礼仪实践延伸到社会服务。两年来，以“小

手拉大手、文明伴我行” 主题活动为纽带，市文明办、市教育局、团市委、市青年志愿者协会、蓝天义工、关爱义工等单位和团体结合全市创建广东省文明城市的工作部署，把文明礼仪学习实践活动和全市中小学生暑期社会实践活动、文明志愿服务集中活动、社会关爱义务活动等结合起来，广泛发动全市青少年学生参与社会服务。近年来在开展文明交通劝导、“文明在车厢”让座劝导、城市“牛皮癣”清理等活动中，广大中小学生都积极踊跃地参与其中，主动加入了创文的行列，成为汕头创文的一支生力军。

深入开展“小手拉大手、文明伴我行”全市中小学生文明礼仪学习实践活动，通过在中小学生中大力推广礼仪知识和文明规范，打造了一批创建文明城市的小实践者、小宣传员和小监督员，促进了广大青少年学生乃至学生家长思想道德素质和现代文明素质的提升，增添了城市的文明气息，全市初步形成了百万学生学礼仪、全民共建文明城的良好氛围。作为创建文明城市的一个生动载体，在未来的文明创建征途上，汕头市文明办将认真贯彻落实全省宣传工作会议、全省文明办主任会议和市第十次党代会精神，按照省文明委和市委市政府的统一部署，不断活跃形式、丰富内涵，不断拓展阵地、创新举措，着力把“小手拉大手、文明伴我行”全市中小学生文明礼仪学习实践活动办得更生动、更精彩、更具实效，为提高文明城市创建水平、加快建设幸福汕头作出新贡献！