【加强未成年人思想道德建设】“多育并举”推动学生快乐成长！一批各具特色学校擦亮汕头教育名片

金中华侨试验区学校开展大课间跑操。

增强青少年体质，开齐开足课程是最有效途径。该校把体育、艺术教育落实到实际教学工作中，坚决杜绝占用体育课的现象。同时，落实“五项管理”要求，每天安排至少30分钟的大课间体育活动，让孩子们在阳光下进行跑操等时间性较长的运动。此外，利用新学期“课后服务5+2”时间段，学校积极开展球类、棋类、国画、书法、潮（珠）绣等形式多样的体育与艺术类拓展课，充分培养学生的体育爱好，丰富学生的艺术体验，开拓学生的视野。

值得一提的是，学校还配备了专业的教师队伍，有15名体育教师和13名专职艺术教师均达到本科以上学历，其中有13人达到硕士研究生学历。

“甜椒的果实越来越大，生长得越来越好，冬瓜又开出了许多花儿，看起来又黄又绿，十分好看。”这是一篇来自澄海区前美小学六年级学生在完成当天劳动任务后写下的劳动日记。“种粮食才有粮食，有付出才有收获。”像这样稚嫩却又深刻的感悟在他们的劳动实践表里比比皆是。

走进前美小学，靠近大门的一处劳动实践基地——种植园让人耳目一新，一行行嫩绿的玉米苗替代了刚收成的甜椒和冬瓜，正在学生们的守护下慢慢成长。2020年，前美小学成功申报广东省中小学劳动教育特色学校，学校因地制宜开辟劳动教育课堂，在校内开辟劳动实践基地12亩，同时依托村委会创办的颐禾园农业科技有限公司为校外劳动实践基地，积极组织学生参加劳动实践。同时还编印了本校的劳动教育校本，聘请校外专职教师和校内兼职教师经常性开展教研活动。

从动手到动脑，前美小学不断“升级”劳动实践教育课程内容。目前，该校与颐禾园农业科技有限公司共建的劳动实践基地已初步建成以劳技教育为主，科普教育、环境教育、法纪教育等并重的学生社会综合实践教育基地和思想道德教育基地，是青少年亲近自然、体验劳动、接受教育、探索科学的好去处。

前美小学的生动实践是澄海区开展劳动教育的一个缩影，辖区内的东里第三中学也成功申报广东省中小学劳动教育特色学校。这“一中一小”成为澄海办好全国中小学劳动教育试验区的“左膀右臂”。目前，澄海区共有13个劳动教育实践基地和一批劳动教育特色学校。该区将积极探索劳动教育与学校课程、研学实践、科技教育、服务产业、家庭教育相结合的“劳动教育+”模式，打出加强劳动教育组合拳。

浇花浇根，育人育心。心理健康教育是学生全面发展和可持续发展的需要，更是学生快乐成长的重要环节。为促进学生健康快乐成长，不少学校将心理健康课编入课程表，在校内开辟心理健康辅导室，为学生的快乐成长护航。

黄与灰相间的窗帘，灰与蓝互相搭配的沙发椅，温馨的布置让人顿感身心放松。近日，记者来到鮀滨职业技术学校的谈心坊，心理学高级教师吴坤婵正送走前来咨询的学生。“每天都有不少学生来找我谈心，现在孩子们对心理辅导的态度开放了很多。”吴坤婵介绍，随着学校对心理健康教育的重视及“见缝插针”式的心理引导，鮀滨职校的心理健康教育已形成了自身的特色，并具有区域示范性。

据介绍，该校把“积极心理学”作为心理教育工作的导向，将积极情绪作为切入点，注重挫折应对，在心理健康课程教学、班主任德育工作及学校环境营造等方面入手，让心理健康教育达到“润物细无声”的效果。

在课程教学中，该校通过活动设计来提升学生觉察自身情绪、感受正能量、增强自我认识的能力，重视提高学生在实际生活中的积极应对，侧重提高学生的能力。在德育工作中，则注重激发学生的成就动机，通过创设任务，举办校园活动和比赛等，促使学生在任务中学有所得，最大限度地挖掘学生自身的潜力并让其从中获得幸福和快乐。在校园环境中，学校致力于营造积极的文化氛围，勾画积极主动的学业愿景，建立积极的家校关系、师生关系和同学关系，让学校成为滋养学生向学向上向善心灵的摇篮。

 “心理健康教育是提高学生心理素质，促进身心健康发展的一门课程，更是促进学生全面发展的有力保障。”作为多年从事心理健康教育的专家，吴坤婵认为，心理健康教育是德育重要组成部分，同时也是智育的内容，是体育的心理，同时又能丰富美育的内涵，并与劳动教育相配合提高学生适应社会的能力，推动学生的全面发展的前提是让学生快乐健康成长。