为青少年拨亮“心灯”！汕头市扎实推进校园心理健康教育工作

养树先养根，育人先育心。近年来，朝着"德智体美劳"全面发展的现实教育路径，汕头市不断提高对校园心理健康教育工作的重视程度，心理健康教育已成为学校德育工作的重要组成部分，渗透进了学校育人的全过程。近日，华南师范大学附属濠江实验学校、汕头市鮀滨职业技术学校、龙湖区金阳小学三所学校荣获市级心理健康教育特色学校，并申报省级心理健康教育特色学校。记者走进这三所学校探访校园心理健康教育。

色彩温馨、设计柔软舒适的沙发，墙上张贴“每天，记得带上属于自己的阳光”的话语格外醒目，涂鸦墙还有学生创作的“向阳而生”手绘黑板报……在汕头市鮀滨职业技术学校，学校在青少年心理健康教育方面还配置了团体心理活动室、情绪宣泄室、谈心坊、心理沙盘室、涂鸦墙等设施，学校围绕“有事做，有人爱，有所期待”的核心目标，在青少年心理健康教育工作方面颇有成效。

“我们通过开展心理课程、团体心理辅导、校园心育活动、专业课程渗透等多种途径的心理健康教育活动，引导学生满意地体会过去，快乐地感受现在，满怀希望地面对未来，激发学生内在激情，学会主动适应社会，能对生活事件做出积极正面的解释，并在不断的反复循环发展中形成积极人格。”作为汕头市中职心理健康教育教师工作室主持人、鮀滨职业技术学校心理专职教师吴坤婵表示，学校多措并举筑牢青少年心理健康“防护墙”，采取了心理教师当班主任的培养模式，让心理老师充分沉浸在学生管理、学生工作的最前线，积极提升专职心理教师专业水平。

在金阳小学“阳光小屋”心理辅导室，国家认证心理咨询师蔡舒环老师和几位学生正进行心理沙盘游戏交流，她告诉记者，“阳光小屋”心理辅导室每天下午16：00-17：30定时开放，学校还根据各年级学生的心理特点和成长需求，开设了每两周一节的心理健康教育课程，利用主题活动优化课堂，让学生在活动中放松心灵，除了统一的心理教材，还结合学校特色开发了心理读本作为补充。

蔡舒环说，学校设置了比较完善的心理预防机制，给予学生关爱，每学年学校会对全体学生进行心理摸查和评估，针对学生出现的同类型心理困惑开展相应主题的团体辅导或讲座，由相关教师负责追踪和定期反馈，关注学生的心理动态，为学生的心理健康保驾护航。

此外，记者采访了解到，华南师范大学附属濠江实验学校开设了专门的心理健康教育课程，并列入课程表，每班每两周1节。学校从实际出发，适应未成年人身心特点、成长规律和接受能力，立足未成年人、家长、老师乐于参与和便于参与，丰富宣讲内容、创新宣讲方法、拓展宣讲载体，精心安排富有地方特色的宣讲活动，不断增强心理健康教育宣讲活动的广泛性、实效性和吸引力、感染力。

为了青少年学生的身心健康，汕头市各校不但配置了专业的心理教师团队，还不断对心理健康教育课程教学进行科学优化，纷纷开展有效提升青少年学生心理健康教育的相关课件，丰富多彩的校园心理健康教育形式为学生带来各种体验，塑造了他们维护自身健康、助人自助的心理意识。学校青少年心理健康教育为学生的成长成才奠定坚实的基础，为青少年拨亮“心灯”。